台下吵闹的学生忽然安静了下来。
“老……老师，这是初中的课文，我们早就已经学🝯🎩过🛦🞥啦。”
虹虹说这句话的时候，声音有点颤抖。
“老师你什么时候开始教语文了？我们不想学🚙📶🟙这个。”
“我们想学运营。”
……
大家自然明白洛修写这几个字是什么意思，只不过🝯🎩在心里面🁢🙱逃避这个答案，不愿意面对现实而已。
他们🞗不舍得这个教他们电商知识，🜥🄌带他们赚钱，经常一起吃宵夜撸串的老师。
洛修看着台下几十双眼🛢🞃👚睛，📒🚐认真地说：“世界的变化日新月异🄘♚🉀，每天都会产生新的知识，我没有能力把所有知识都教给你们，我只能领你们入门，接下来要靠你们自己了。”
“你们每个人都开了一年的淘宝店，靠自己赚到了🝯🎩学费和生活🄘♚🉀费。比钱更有意义的是，通过这一年，你们应该很清楚自己能力还有哪些欠缺，还需要掌握哪📥🜽些技能。”
“无论是做图的能力，还是审美能力🝖，又或者财务、营销、管理🈚⚝……方面的能力，都有一个大致的方向。”
“而其他专业的学生此时可能还不知道自己所学的课程对于未来的工作有什么帮助，不知道自己应该提高哪方面的知识，对未来没有方向。”
洛修两世为人，重新回到大学。
相比其🐾🅞🇯他大学老师，🞕🔄他最大的优势不是掌握电商运营知识，而是让⛷🟄🚪这些学生知道，大学应该如何学习。
大部分的大学生，他们不知道自己学的课🕹🎥程有什么用，也不知道自己未来工作需要用到什么知识。
他们只能被动地接🟧🞕受知识，老师教他们🖱🖖什么，他们就学什么。又或者考证需要什么，他们就学什么。
到了毕业之后，很快便把这些🝙知识忘掉，因为🚙📶🟙这些知识不是他们主动想学的。
结果大学四年，相当于白白浪费了。
相比之下，电子商务班的这些孩子，他们比同龄人更早地👜知道自己需要什么。
而且🞗他们整个宿😛舍，整个班📒🚐都是做电商的，有很好的学习环境。
在过去一年里，洛🟧🞕修教了他们很多电商知识，但更重要的是教会他们如何自我学习。
这是伴随他们一生的能力。