在班上的人都以为司谨言会因为老师的刻意🗢刁难而难堪时，却见她面上笑容不变，照着这里回答问题的习惯，施然起身。
高挑的身材，站起身後莫名让班上的人感☁觉到一⛈GU细微的压迫感。
讲桌後站🆘🏴着的nV老师却冷笑了一声，静等🗢着看她一会哭都哭不出来的样子。
“六国破灭，非兵不利，战不善🙯🍽，弊在赂秦。赂秦而力亏……苟以天下之大，而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。”清润温雅的嗓音如同古时帝王诸侯举办重大宴会时所演奏的编磬，带着静谧悠远。
近六百字的文言文，在不😬🄛♴疾不徐的🖏👪语速中结束。
司谨言因为要一边思考替换的那些称谓，一边背诵，所以特地放慢了些许语速，但却因此，反而给人一种更为震撼的感觉。
她的声调起伏并不大，但在背诵时却让人似乎随着她的嗓音进入到了那个诸侯战乱的天下，风云四起，秦国独大，各国皆俯首的时代，轻易的激起了学生心中一GU激🌳荡的豪情。
学生们被她能不打嗝🜮、不停顿，流畅且一字不差的将整篇文章都背诵完而愣住，同时也因为她背诵🁴时所带来的那种不一样的沉浸感，让他们忍不住下意识的鼓起了掌。
在这种奇异的情绪高涨的氛围中，却无人发现，在听到司谨言背诵第一句时，角落里那个因上课而重新趴回桌上睡觉的男生，突然起身，视线💛💤紧紧的盯着司谨言，直到她背诵完，也没有挪开。
那双被刘海挡住😡🂾🔘的桃花眼中涌动的情绪，无人察觉到。
周老师没想到司谨言居然真的能流🖏👪畅的🎛👴背诵完🞍💻这篇文言文，脸sE有些难看。
而学生的掌声，更是让她觉得刚才自己那☁司马昭之心的为难就像个笑话一样。
视线冷冷地扫向那些鼓掌的学生，见他们识趣的停下了，这才又转向司谨言，YyAn怪气道：“有些人，不要以为🏻🟐🜓能背出一篇课文就可以洋洋得意，不把老师放在眼里了。不过是一篇课文，你以为你能靠着它进大学吗？别做梦了！”
说完又抬手指向其他人，眼里全是嘲弄和鄙夷：“高二一共十三个班，而你们班，不仅仅是我带过所有班级中最差的班，也是我做老师以来最大的耻！一个个成绩烂得堪b弱智儿童，还有脸看小🄱🁕🅨说、玩游戏、逃课，你们这样的人，多喘口气都是在浪费别人的资源！”
这些话一出口，班上的学生脸sE都变了。
不是所有人都是老🅠🈀油条，被人骂了还能若无其事。
他们班，总还是有心存希望，想要努力考上🗢好大学的。
而周老师的话，无疑是给😬🄛♴这些努力的学生重重的cHa了一刀。
先前还转着身子看司谨言😬🄛♴这边的前🖏👪排学生，都转了过去，脑袋🅅🄎☆低垂，如同鹌鹑一般。
只後面两排，有几个学生嘲讽的看着周🎛👴老师，没⛈有说话，脸上表🐦🂇情也不大好看。
司谨言也没想到😡🂾🔘，不过背诵一篇短文罢了，怎麽就生出这麽一段指责💛来。
而且这指责，按照她对二十一世纪教育🎛👴与法律的理解，应该是犯法的吧？