霍杳玩味的挑唇，🎍江明月这话🅺🛺听起来就很有内涵。
柳乾当然听不出来，他刚提起的用意也不过🝀是想让自己的学生多交一个朋友，毕竟这个江明月确实是个很优秀的学生。
清了清嗓音，柳乾便道：“走吧。”
江明月也没有🟌再看霍杳，应了声，便先走在了前面带路。
一般由学生组织的实验课程都会在实验楼那边做实验，当然，实验楼🙰也并不是随时都🂌给学生进去，需要提前申请。
到了实验室时，江明月组织的四人组其他成员早就到了，那三人正在做准备工作，一遍一遍的核算🜁⚴分子结构以及实验步骤。
江明月也没和团队成员介绍霍杳，招呼过后，就直接拿起旁边准备好的一份数据单递给了柳乾，神色也带上了严肃：“柳老师，🗂这是我们这次的实验推论，您先看看。”
说完，她就转身去做其他了。
柳乾花了足足十分钟才将推论看完，脑海里已经有了个📨🝙模糊的概念，他不禁抬起🌈☬头看了看江明月，眼底倒是多了一丝佩服。
这个学生才刚上大二，对遗传基因的知识掌握已经到了这种见地，难怪齐主任会让他来帮🌷🃬🚶忙做实验。
柳乾收回视线，转头对👌霍杳说道：“这是他们的实验数据推论，你看看。”
他把手中的东西给了霍杳。
在霍杳看推论🟌的时候，柳乾倒是很有耐心的开始教学，“遗传基因也是dna重组技术的其中分支，大分子提取出来后用工具进行切割，再用模🌤🁃拟载体来将dna分子连接起来……”
柳🃊🖊🐽乾说着，已经走到了旁边，打开实验电脑，“……而我们需要做的实验就是在计算机上进行虚拟拼接，筛选复制，转录出有用的一组基因数据，达到99%以上的比对，就是成功。”
霍杳已经看完了实验推论，她🅺🛺把资料放在了桌子上，神色平平。
也不咋地。
柳乾见霍杳两三分钟就看完了🅺🛺推论，诧异之余，便问道：“有什么感🙰想🄆🞦？”
一时就忘了她还🎑是个刚接触生物领域的新生。
柳乾的🄱🁕🅧声音虽然不大，但在安静的实验室里🝀，基本上都📨🝙能够听到，所以，当他问起这话时，江明月还表示无语的撇了下嘴角。
一个连生物基础都不熟悉的人，能🃔看得懂个什么鬼？
这柳乾也算是挺奇葩一老师了。
面对柳乾的提问，霍杳沉默了两秒，便道：“🞦看不太懂。🂡🐘⛭🂡🐘⛭”