这般欲盖🙳🎡弥彰地辩解,恰恰说明了何老师就是高三六班的🆖老师。
沈容和玩家们转头看。
何老师在楼梯口，坐着轮椅，脸上有🙳🎙不少细碎的伤口,脚上绑🚠🔯着雪白的石膏。
看样子是今天刚受的伤。
他身后有一名女🕆学🜉🀘☮生,正帮忙扶着轮椅。
何老师道&z🗫wnj;：“不用解释。我们班什么情🛈🚘况我清楚，你们会在背后议论我们也正常。”☯🂻
女老师尴尬地咧嘴笑，道&z🕆wnj;🄋🟒🜦：“我真&z🛈🚘wnj;没有说你们班的意思，是,是……”
女老师指向沈容等人，道：“是他们！他们骗我说是你们班里的学生,故意激我说出那样的话的！”🕻🎱
“王老师，把责任推给学生,🕆这不⚖👝是一个好老师应该做的事。”🃳🛳
何老师撑着楼梯扶手站起来。
女学生一手扶着何老师，一手提起轮椅。
二人缓缓下楼。
王老师后退，试图与何老师二人保持距离,笑道：“何老🆎师，你都受伤了，这是要去哪儿呀？”
“我们班有个学生的🆥书包落在楼🜉🀘☮下的教室里了,📌🙜我得去拿。”
沈容疑🌁🟓惑：何老师腿脚不便，为什么还要陪学生去拿书包？拿书包难道很难吗？
她余光留意着王老师。
王老师🌁🟓并不为此感到🆥奇怪，笑道：“哦,那你💌🐝🀶注意点啊。”
说罢,她转身，招🆙呼🆥沈容等人跟她一起离开,并背对着何老师二人，挤眉弄眼地作出嫌恶又害怕地表情。
就仿佛何老师二人🆙是什么不能&zwn🄋🟒🜦j;靠近📌🙜的怪物。
沈容留在最后一个，将手中书包递向何老师,道：“这是杨媛媛🜺的书包，是你们班学生的吗？”
何老师愣了一下。
他身边的女学🗫生迅速接过书包🕆🕆，冷淡道：“谢谢。”