见习生的思维是很活跃的，他们对刘牧樵长时间🄑☛不回答问题，🄬🀧⚴评🙷价各一。
三分钟后，刘牧樵回答了。
“我考虑患儿有真菌性脑膜脑炎。”
阿玲微微一震，什么？真菌性脑膜脑炎？怎么可能？昨天才会了诊，没有一个人提到这个问🌂题。
但是，她潜意识中又感觉这个诊断靠谱。
“说说理由。”
“体格检查中，病儿有轻微的脑😦膜🕐🈴刺激征和病理征，不经意，很难发现，这是一条重要的诊断思路。”
对，对了，刚才刘牧樵体格检查时提到过颈部有抵抗感，但不明显，体征介于阳性体征与阴🌂性体征之间，另外椎体征也是弱阳的。
阿玲思考了一会。
她脑子里有了新的思路了，她🁽🙂得向🕐🈴她的上级医生汇🛍🛇🚒报。
她打了一个电话给主任，说刘牧樵考虑这个病人患有真🙛🙛菌性脑🄬🀧⚴膜脑炎。
谁知，得到的是一句：“胡说八道！”
阿玲很委屈。
但她理解。
这个病人昨天已经会诊过了，这些病都排除了，具体什么病，没🙷有结论，但真菌性脑炎的诊断，那是绝对不可能的⛘🚭。
现在一个实习生提出这个诊断，她当然会说“胡说八道”。你猜，也不应该猜到这个方面啊。
诊断就是“发热查因”。
这🆛种病人太多了，多得和感冒一样🕐🈴，大多的发热查因最后的出院诊断还是“🀲发热查因”。
这不稀奇啊。
经过治疗了，不烧了就行了。
阿玲思考了一会，回头问：“刘牧樵，你坚持你的诊🞃👠断？”
“不是坚不坚持的问题，而是就是它。你可🖩🕐以查一下脑脊液。”刘牧樵说。