“嘭！”
“啪！”
闷实的接球音在投球训练棚里不停地响着。
投手阵容扩大，相应地捕手人数也增加了。
在东拓司监督的计划中，西野哲、驹田流星、西浦智弥、田村尚彦、冈田真规等人都📘胜任捕手位。
只不过，棒球捕手与足球门将的情况相似，主力没有伤病的话，替补很难获得🕘🌢上场时间。
有意思的是，由于球队队长西野哲在捕手位置的高光表现，许多部员对🙮🍬担任捕手产生了极强的兴🅁趣。
健康的西野哲必然是球队的正捕手。
这一点大家都知道，🅘所以凡🈝⚷🖁是练捕手的🆫人，同时还加练了野手位置。
投球训练棚里架设了几台摄像器🈝⚼🖫材⛳，围绕在投手身侧。
打击方面有了新发球机的助力，投球方面的训练自然不能落后，🎑🐜棒球部的老师们想了这些办法。
对于投手而言，投球姿势、出手点、球路初始轨道，都是🞅👴训练要点。
当今是数码科技时代，越来越多🈝⚼🖫的高科技产品进入棒🂻球训练场。🎑🐜
即🜲🆃便白山高中跟不上最前端的技术潮流，但简约版的运用可以实现。
像现在这样，投手周围架🅚🖸几台DV机或者手机，投球时录下完整过程，然后在电脑上📘打开视频，逐一分析动作细节。
如此一来。
投手们切换球种时，也能保证姿势动作的一致📋🙐性，避免被🞅👴打者提前判断出投得是什么球。
相较于职业球队的专业测试器材，白山的办法只能说简陋，就连架子也是老师们手🂾🔗🀱工制作的。
虽然训练条件一般，🅘但🛦🞥老🅚🖸师们和球员们用热情克服了困难。
休息间隙。
东拓司监督把西野哲叫到跟前询问。
“小哲，你去了趟东🅘京回🅚🖸来，说说看，当下我📋🙐们球队投手阵实力处于什么水平？”