考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根🈢。
这一句俏皮话，⚠💲🕴或许在后世当中是很多人少年时代的记忆。回过头想想，将小学换算成为童生，中学换算成秀🙪🍎才，大学堪称举人，然后研究生算是进士……
似乎也没有什么太大的违和感。
考试的内容变化了，但是格局么……
后来才觉得有些不对劲，不能听那些所谓的教育砖家忽悠，开始强调专科专业专能，🖗💮但积攒几十年下来，甚至是从封建王朝千年遗传下来的惯性，又哪里是一时半会能改动的？
没看见依旧有高考考了十几年的？
虽然说对于个人来说，完成梦想怎么做都可以，但是从客观角度资源的立场来看，这么做其实是在浪费人生的资源，几年，甚至十几年，如果将这个劲头用在某一项事业上，成功之前的一万个小时，恐怕早🚞🔢就满足了。
算不算一种浪费？
后来的封建王朝为什么要科举？
一个是科举的确能够打破门阀和世家的控制，让更多的寒🐞门和黔首能够进入皇权的视线当中，另外一个很重要的原因，是科举也同时维护着儒家的地位，因此孔子的地位才越推越高，甚至有什么“人死为大”这样的普遍社会道德公理出来，是应🇧该尊重死者，但是同样也应该尊重每一个人，不能因为某人生死与否，就改变这样的标准，忽略原先的对错。
孔子死了吧？
所以孔子身上全是优点🗛🜘，缺🃮🛉点么，为死🀲者避讳一下也就没了……
客观最为重要。
世界是🜏🁉客观的，主观能动性并不是强大到可以依靠意念便能修整☤🁖🅴地球的程度，很多事情依旧要依靠更多的人，更多的具备一定技能和专业素养的人来共同完成。
而🕯🍈农学士和工学士，便🗛🜘是♐斐潜在这个方向上踏出的第一步。
科举是不错，但是可科举的副作用也非常的大，既然是后世的灵魂，为何还要选一个明知道结果不怎样的路来走？为什么不能走😻🆡👄出一条新路📔？
农耕民族最重要的是什么？
就是农耕。
但是问题是，在儒家体系之下，愿意🗩站在上面唱高调大声吆喝的人很多，而真正愿意弯下腰来进稻田当中人很少。毕竟死读书，读死书更容易获取想要的那些功名利禄，☃☘⛗而弯腰刨地能获🏗取多少利益？
工学也是如此。
工具改良，科技提升重要不重要，很重🀲要，但是封建王朝当中的☤🁖🅴这些掌权儒家子弟依旧是该吆喝的时候绝对不含糊，但是一旦触犯到其利益的时候，该一把火烧了的，依旧一把火烧了眨都不眨眼。
因🕯🍈此，农业和工业的权柄，能交给一门心思只想🟄🚥着当官的儒家么？