晚自习前,班里照例会开一个班会。
无非是放🎘👕十几分钟的新闻，再读两篇励志文章，秃顶的中年班主任再宣讲一些诸如未来与梦想的话题，一而再再而三给🅣🈚学生们打鸡血。
班里大部分人对此早已免疫,在放新闻的时候纷纷低着头继续完成作业,只有稀稀拉拉的几个人抬着🏑🙛头。
班主任象征性拍拍黑板：“多看看新闻,万一下次这些东西用在试🐷卷上，别到时候什么🝗🙎都不知道。”
又有几个人抬头。
班主任随便扫了几眼,走出教师门。
几个人脑袋瞬间低下去🎘👕，还有人直接趴着睡了会儿。
江聆仰头认真看新闻。
过了会儿，她🙤🌔注意到班主任开门回来，手里拿着一张大大的海报。
上周的某次班会,班主任让所有同学写了自己的目标大学交上去，整理成一张海报后,贴在墙上，用以激励。
江聆清楚地记得，自己当时写的是安大。
原因是安大在大三&z🎘👕wnj;时,有一个国外交换项目,其中有几所学校，与谢寻星相距不远。
那个时候🌽🄤🌽🄤,“去找他”这个目🜧🄤⛇标,于她而言，还无比坚定而清晰。
现在不一样了。
海报贴在时钟下方,上🎘👕面大部分人都填的是本省的几个重点大学,江聆的那个“安大”在上下几个整齐划一的目标里，几分突兀。
也格外讽刺。
江聆越🙺🏞看，越觉得🜇⛭🝬心&zwn🜧🄤⛇j;里堵得慌。
手中原本清晰的解题思路,也在这一刻被无&🏪🜽🇬zwnj🏹;🖩🕔限打乱。
为别人而增设🙤🌔的未来，在离开那💍个人之后，似乎全🛣🞐都失去了意义。
下课后🙺🏞，她带着一张空白的标签贴，上去把自己的目标贴上，修改成了与上下一致的目标。
几个女生围在海报边，惊讶地观💍看了整个过程，问她：“小聆，怎么突然改🅓🆋🎀了？”
江聆敛着眸，眼睫颤了颤，平静道：“嗯🏹，我妈妈想让我留在省内。”